經過一段時間的學習，學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。

對于群體極化效應，應當（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。