A、學(xué)生在學(xué)習(xí)方面目前的狀況與所期望達(dá)到的狀況之間的差距。
B、就教學(xué)目標(biāo)而言，教師期望學(xué)生達(dá)到的知識識水平。
C、經(jīng)過前端分析，教師所了解的學(xué)生現(xiàn)有的知識水平。
D、經(jīng)達(dá)前端分的，教師所發(fā)現(xiàn)的教學(xué)過程中可能存在的問題。
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A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽
B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽
C.利用WinD.ows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫圖來理解
D.直接讓學(xué)生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)
A.創(chuàng)設(shè)歷史情境
B.提供多種渠道信息，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力
C.模擬歷史人物或歷史事件
D.模擬占據(jù)空間的事物
A.教育技術(shù)實(shí)踐就是指將信息技術(shù)附加于教學(xué)實(shí)踐中
B.在教學(xué)過程中，還應(yīng)用了計算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)，就標(biāo)志著已經(jīng)掌握了教育技術(shù)
C.教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程中的設(shè)計開發(fā)運(yùn)用治理和評價的實(shí)踐
D.在教育技術(shù)應(yīng)用中應(yīng)強(qiáng)調(diào)形式
A.在教學(xué)中應(yīng)更多地采用先進(jìn)的信息技術(shù)，以提高教學(xué)中的技術(shù)含量
B.教學(xué)中采用的信息技術(shù)越先進(jìn)，則教學(xué)效果越好
C.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的技術(shù)，才能有效地發(fā)揮信息技術(shù)的作用
D.信息技術(shù)能解決教學(xué)中的所有問題
A.學(xué)生越安靜，學(xué)習(xí)效果越好
B.學(xué)生的行為即代表學(xué)生的品性
C.教師的權(quán)威是在建立在學(xué)生對教師的聽從上
D.盡量對學(xué)生加以鼓勵
最新試題
歷史法研究的重點(diǎn)是（）
理論性文獻(xiàn)能提供（）
訪談法中，對訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是（）
作品分析法中，分析的對象不包括（）
教育實(shí)驗(yàn)法中，保證研究科學(xué)性的是（）
教育行動研究中，查閱文獻(xiàn)的目的是（）
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為（）
實(shí)驗(yàn)報告中，對實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說明的部分是（）
實(shí)驗(yàn)報告中，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計、操作步驟和所用材料的部分是（）
比較研究法的局限性在于（）