問答題簡論加德納的多層智力觀及其對(duì)幼兒教育的啟示。

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隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會(huì)比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。

題型:單項(xiàng)選擇題

在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo),這種課程特點(diǎn)是指()。

題型:單項(xiàng)選擇題

幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

幼兒園課程方案一般不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在我國,自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

題型:單項(xiàng)選擇題

對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中,信度和效度難以驗(yàn)證,評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無法保證的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。

題型:單項(xiàng)選擇題