兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產生兩種心理歷程：同化和（）。

兒童閱讀能力可分為（）

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。

語言表達課程的授課對象的是已經具備基礎仿說能力和基礎（）能力。