模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中，個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)（）的模仿。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。