“喜怒無?！斌w現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的（）特點(diǎn)。

自我增強(qiáng)

既是人際交往的前提又是人際交往結(jié)果的是（）

按照攻擊的實(shí)施方式，可以把攻擊行為分為身體攻擊和言語攻擊兩種形式。

青少年的興趣由集中向?qū)挿喊l(fā)展。

高中階段是青少年結(jié)交同性朋友的高峰期。

青少年正式群體的可控性比一般正式群體高。

小強(qiáng)在睡覺之前總是要十幾次的反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好，自己也知道這樣做沒必要，但總克制不住自己。小強(qiáng)的這種行為屬于（）

以下關(guān)于正式群體的作用不正確的是（）

個體性別角色的獲得開始于對自己的性別身份的確認(rèn)。