A.適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度
B.多鼓勵(lì).少指責(zé)，幫助學(xué)員樹立自信心
C.耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)員大膽做動(dòng)作
D.嚴(yán)厲批評(píng)，終止該項(xiàng)目訓(xùn)練
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A.恐懼.緊張
B.猶豫不決
C.驕傲自滿
D.急躁
A.行駛速度
B.行駛方向
C.加速踏板和擋位
D.車體位置
A.停車入位
B.窄路行駛
C.跟車行駛
D.超車行駛
A.長(zhǎng)度
B.寬度
C.高度
D.速度
A.車體感知能力
B.車速感知能力
C.道路感知能力
D.車輛控制能力
最新試題
教育心理學(xué)是研究教學(xué)環(huán)境中教與學(xué)的基本（）的科學(xué)。
對(duì)車體的感知能力是指駕駛員對(duì)所駕車輛（）的準(zhǔn)確把握能力。
在駕駛訓(xùn)練初期，對(duì)出現(xiàn)恐懼、緊張情緒的學(xué)員，教練員可以（）。
在駕駛訓(xùn)練過程中，教練員應(yīng)逐漸培養(yǎng)學(xué)員通過觀察（）來控制車速。
動(dòng)作的（）是學(xué)員正確完成系列駕駛操作的重要前提。
駕駛技能分為心智技能和（）
在駕駛訓(xùn)練過程中，教練員對(duì)性格外向的學(xué)員應(yīng)（）。
在訓(xùn)練通過交叉路口時(shí)，教練員應(yīng)注意提示（）的學(xué)員避免爭(zhēng)搶信號(hào)，強(qiáng)行通過。
學(xué)員上坡起步操作失敗，反復(fù)多次仍未掌握要領(lǐng)，越急越做不好，這時(shí)就不必重復(fù)練下去。
下列選項(xiàng)中，（）是駕駛技能的外在表現(xiàn)。