良好的親子關(guān)系對于兒童青少年的社會化具有極其重要的作用。

（）主要運(yùn)用交互抑制原理，通過讓考試焦慮者自我表達(dá)正常的情感和自信，來扭轉(zhuǎn)消極的自我意識。

團(tuán)體帶領(lǐng)者的任務(wù)是：自我評估、認(rèn)識個人行為、體驗和建立責(zé)任感、相互尊重、愿意分享、解決問題、運(yùn)用團(tuán)體資源、嘗試新行為，這是處在哪個發(fā)展階段？（）

既服從于當(dāng)前活動的目的和任務(wù)，又能節(jié)約意志努力的注意，是有意注意。

（）是一種常見的情感，人人均可以出現(xiàn)，當(dāng)個體遇到精神壓力，如挫折境遇突發(fā)事件時免不了出現(xiàn)這樣的情緒。

在整個小學(xué)階段，小學(xué)生的情緒帶有很大的情境性，容易受具體事物、具體情景的支配。

團(tuán)體心理咨詢師的角色作用不包括（）

良好的人際關(guān)系有助于促進(jìn)中小學(xué)生的心理健康的。

心理輔導(dǎo)主要解決的來訪者心理或精神方面存在的問題。

中學(xué)生在與父母溝通中碰到意見不合的時候，應(yīng)該努力爭辯。