A、情景教學(xué)活動是一類綜合性的教學(xué)活動
B、情景教學(xué)活動不會對其它教學(xué)活動產(chǎn)生影響
C、情景教學(xué)活動可以對嬰兒的自理能力進(jìn)行訓(xùn)練
D、情景教學(xué)活動有很強(qiáng)的隨機(jī)性
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A、戶外活動、午點(diǎn)時(shí)間、入廁、吃飯等
B、室內(nèi)活動、午點(diǎn)時(shí)間、上課、吃飯等
C、室內(nèi)活動、美勞游戲、入廁、睡覺等
D、戶外活動、特別活動、上課、吃飯等
A、使每個(gè)嬰兒都成為天才
B、要強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果
C、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要
D、那些沒有收到預(yù)期效果和針對一些有特殊需要的嬰兒
A、運(yùn)動課程
B、音樂課程
C、美勞游戲
D、感官課程
A、美勞游戲
B、音樂課程
C、運(yùn)動課程
D、感官課程
A、個(gè)人愿望
B、遠(yuǎn)大理想
C、分期目標(biāo)
D、短期目標(biāo)
最新試題
嬰幼兒主被動操的訓(xùn)練方法是()。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動的特點(diǎn)是()。
6個(gè)月的嬰兒的精細(xì)運(yùn)動表現(xiàn)為()。
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡單易唱,音域在6度之內(nèi)。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動具體不包括()。
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
在發(fā)展嬰幼兒社會性游戲中,嬰幼兒要表達(dá)自己的(),主張態(tài)度。
正確對待嬰幼兒的錯(cuò)音是()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。
4個(gè)月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為()。