A、育嬰師要擴大正面強勢的影響
B、育嬰師要消滅負面弱勢的影響
C、育嬰師要利用正面強勢帶弱勢
D、育嬰師要消滅負面強勢的影響
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、施教者的能力
B、嬰兒的能力
C、嬰兒個體各個領域活動的相互滲透和交互作用
D、嬰兒的興趣
A、嬰兒的能力
B、施教者的能力
C、嬰兒的家庭條件
D、嬰兒的興趣
A、最高點
B、常用點
C、平均點
D、平均值
A、包括測評項目、測評方法、達標、注意事項4項
B、包括測評方法、達標、注意事項3項
C、包括測評項目、測評方法、達標3項
D、包括測評要求、測評項目、測評方法、達標4項
A、大動作、精細動作、平衡能力、言語、情緒與社會行為
B、大動作、繪畫能力、認知能力、言語、美感與社會行為
C、大動作、精細動作、認知能力、言語、情緒與社會行為
D、大動作、精細動作、認知能力、言語、環(huán)境的適應與自理能力
最新試題
節(jié)律游戲是以()等形式開展的游戲活動。
與嬰幼兒進行認知游戲時需要()的環(huán)境支持。
主被動操主要鍛煉(),鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
哪項認知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認、分析和記憶成人的聲音?()
()時,嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象,害怕陌生人以及陌生物體。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關系。
寶寶()個月左右,可以進行拉坐練習。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學的規(guī)范化。
學習兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。