A、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時給表揚和鼓勵
B、要經常當眾指出嬰兒的錯誤
C、對于嬰兒的錯誤要嚴厲的批評,并要求嬰兒馬上改正
D、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時制止
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你可能感興趣的試題
A、媽媽階段-同伴階段-伴隨階段-自我階段
B、同伴階段-伴隨階段-自我階段-超我階段
C、媽媽階段-伴隨階段-同伴階段-自我階段
D、伴隨階段—同伴階段-媽媽階段-自我階段
A、自我身體、方位知覺
B、大小、形狀、高低
C、自我、顏色、季節(jié)變化
D、時間、幾何圖形、季節(jié)變化
A、建立良好的行為習慣
B、耐心指導
C、幫助掌握基本要領
D、責令寶寶快速的配合
A、拍打、抓握、推拉等練習
B、抬頭、吸吮等練習
C、拼圖、揉紙等練習
D、發(fā)音、微笑等練習
A、通過表象的聯(lián)想并進行邏輯思考的思維方式
B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進行的思維活動
C、通過邏輯思考而進行的思維方式
D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式
最新試題
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設計注意事項有()。
聾啞兒康復訓練分為()。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設要求之一,適切性要求育嬰員應該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設環(huán)境、安排活動。
4?6個月的嬰兒應該如何教育培養(yǎng)?
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
嬰幼兒做夢通常是在()
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
嬰幼兒適應外界生活的時期是()
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。