A.薩斯—荷倫德
B.布朗斯坦
C.奧勒姆
D.弗艾德
E.迪肯
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A.主動—被動型
B.指導(dǎo)—合作型
C.共同參與型
D.親近—疏遠(yuǎn)型
E.主要—次要型
A.主動—被動型
B.指導(dǎo)—合作型
C.共同參與型
D.親近—疏遠(yuǎn)型
E.主要—次要型
A.主動一被動型
B.親近一疏遠(yuǎn)型
C.共同參與型
D.指導(dǎo)一合作型
E.主要一次要型
A.滿足需要的交往
B.工具性交往
C.功利性交往
D.知識性交往
E.以上都不是
A.語言信息
B.非語言信息
C.無法判斷
D.不一定
E.醫(yī)生主觀決定
最新試題
醫(yī)患關(guān)系可分為幾種類型? 各類型中,醫(yī)生、患者及臨床的作用及模式原形是什么?
兒童病人最常見的心理反應(yīng)是分離性焦慮()
手術(shù)時突然停電,這時病人最強(qiáng)烈的需要是安全的需要()
病人意志特征是主動性降低、耐受能力和自控能力下降()
醫(yī)患關(guān)系的核心是醫(yī)生的態(tài)度()
醫(yī)患關(guān)系的建立有幾個發(fā)展時期,各時期的目的、作用及各時期的總目標(biāo)是什么?
黃先生是一位65歲的退休技術(shù)員,兩周前被診斷為直腸腫瘤待查,住入某院普外科?,F(xiàn)已確診并準(zhǔn)備接受手術(shù)治療。病人無煙酒等不良嗜好。一年前,患者的妻子因心臟病發(fā)作而亡故,女兒和女婿、外孫一起住在離本市較遠(yuǎn)的地方,故病人已獨居一年多。病人住院后神情淡漠。這天上午,醫(yī)生查房,發(fā)現(xiàn)黃先生躺在床上,兩眼茫然地望著天花板,床頭柜上一片凌亂,早餐原封不動地放著。請你設(shè)計一段醫(yī)生與黃先生的情景對話,目的是通過交談,黃先生能表達(dá)出自己的負(fù)性心理情緒,并開始積極地應(yīng)對自己的疾病。
簡述病人不遵醫(yī)行為的原因。
病人情緒反應(yīng)的主要特征是情緒表現(xiàn)明顯,情緒不穩(wěn)定()
進(jìn)入病人角色的根本原因患病()