A.病人述:“我頭痛”,答:“是整個頭部痛還是部分痛”
B.病人述:“我頭痛”,答:“什么時候開始痛的”
C.病人述:“我頭痛”,答:“痛的程度如何”
D.病人述:“我頭痛”,答:“找醫(yī)生看看”
E.病人述:“我頭痛”,答:“詳細談談”
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A.“命令式”談話
B.“啟發(fā)式”談話
C.“討論式”談話
D.“疏導式”談話
E.“開放式”談話
A.恐懼
B.抑郁
C.愉快
D.激動
E.焦慮
A.關于病人情緒狀態(tài)和緊張程度的信息
B.關于病人病情嚴重程度的信息
C.關于病人情緒狀態(tài)和人格特點的信息
D.關于病人病情如何的信息
E.關于病人態(tài)度和情緒狀態(tài)的信息
A.一是要具有精湛的醫(yī)學知識和技術,二是尊重病人的隱私,保守秘密
B.一是尊重病人的隱私,保守秘密,二是關心體貼病人,建立親密關系
C.一是要具有精湛的醫(yī)學知識和技術,二是關心體貼病人,建立親密關系
D.一是要具有精湛的醫(yī)學知識和技術,二是要具有深刻的同情心
E.以上都不對
A.護理與被護理方面
B.技術與非技術方面
C.情感和思想方面
D.社會與非社會方面
E.服務與被服務方面
最新試題
進入病人角色的根本原因患病()
醫(yī)患交往障礙或溝通不良的原因是什么?
醫(yī)患平等為基礎的醫(yī)患關系模式為共同參與模式()
病人角色適應問題的表現(xiàn)類型有哪些。
殘疾者的心理行為問題包括憂慮、期盼()
非語言交往分幾個系統(tǒng),分別是什么?
簡述病人角色的基本特征。
兒童病人最常見的心理反應是分離性焦慮()
醫(yī)患關系的建立有幾個發(fā)展時期,各時期的目的、作用及各時期的總目標是什么?
病人情緒反應的主要特征是情緒表現(xiàn)明顯,情緒不穩(wěn)定()