A.間歇強(qiáng)化
B.自然恢復(fù)
C.消失爆發(fā)
D.懲罰
E.以上都對(duì)
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A.懲罰
B.自然恢復(fù)
C.間歇強(qiáng)化
D.癥狀復(fù)燃
E.消失爆發(fā)
A.間歇強(qiáng)化
B.自然恢復(fù)
C.消失爆發(fā)
D.癥狀復(fù)燃
E.以上都對(duì)
A.暴露療法
B.厭惡療法
C.代幣制
D.系統(tǒng)脫敏療法
E.行為塑造法
A.不必立即懲罰
B.不必根據(jù)“罪情”論處
C.懲罰以后可給獎(jiǎng)勵(lì)
D.至少要求有一個(gè)相容的逃避反應(yīng)
E.避免懲罰不足
A.疑病癥
B.神經(jīng)癥
C.抑郁癥
D.恐怖癥
E.神經(jīng)衰弱
最新試題
當(dāng)老李身體不適上床休息能使他舒服一些,以后老李的臥床行為越來(lái)越多,這是()
關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論,以下哪項(xiàng)不正確()
通過(guò)過(guò)量的強(qiáng)化而使不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物失去其效力的方法是()
下列有關(guān)滿(mǎn)灌療法描述錯(cuò)誤的是()
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則,對(duì)幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
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下列有關(guān)厭惡療法的描述正確的是()
下列哪些疾病可以應(yīng)用厭惡療法()
下列哪些適合飽和療法()
小明是一胖小孩,同學(xué)總叫他“豬豬”,他很生氣,越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號(hào)時(shí)不予理睬。不久,同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來(lái)越少。小明使用的方法為()