A.學(xué)習(xí)能力
B.認(rèn)知能力
C.模仿能力
D.意志能力
E.思維能力
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A.操作條件理論
B.自我強(qiáng)化理論
C.條件反射理論
D.中介變量理論
A.反強(qiáng)化
B.認(rèn)知
C.消退
D.意志
E.增強(qiáng)
A.人類的一切行為(除少數(shù)是遺傳外)都是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)而來
B.正常行為和變態(tài)行為都是后天環(huán)境強(qiáng)化的結(jié)果
C.一個(gè)人的行為是由其生活的強(qiáng)化史所決定的
D.變態(tài)行為是由于個(gè)體長(zhǎng)期誤習(xí)所致
E.以上均正確
A.強(qiáng)調(diào)患者的移情
B.強(qiáng)調(diào)幼年時(shí)期的痛苦體驗(yàn)和精神創(chuàng)傷
C.強(qiáng)調(diào)內(nèi)省法來挖掘和暴露患者的結(jié)癥
D.強(qiáng)調(diào)無意識(shí)的作用
E.將潛意識(shí)沖突暴露到意識(shí)層次
A.本我
B.自我
C.意識(shí)
D.前意識(shí)
E.淺意識(shí)
最新試題
厭惡療法的適應(yīng)證是()
關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論,以下哪項(xiàng)不正確()
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則,對(duì)幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
當(dāng)老李身體不適上床休息能使他舒服一些,以后老李的臥床行為越來越多,這是()
下列對(duì)電刺激的描述錯(cuò)誤的是()
有效的強(qiáng)化物應(yīng)具有的特點(diǎn)是()
當(dāng)患者欲實(shí)施和正在實(shí)施某種不良行為時(shí),在想象中主動(dòng)地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象,致使兩者形成條件反射,達(dá)到控制行為的目的。這種療法是()
下列哪些適合飽和療法()
下列屬于二級(jí)強(qiáng)化物的是()
如果在懲罰以后獎(jiǎng)勵(lì),則懲罰刺激將變成()