弗洛伊德將個(gè)體的發(fā)展劃分為五個(gè)階段，陰莖期為（）

簡(jiǎn)述個(gè)體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

超常兒童的主要心理問(wèn)題不包括（）

健康習(xí)慣

在弗洛伊德精神動(dòng)力學(xué)中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

開(kāi)創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）

輔導(dǎo)中經(jīng)常出會(huì)現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時(shí)間可由來(lái)訪者自行決定。

如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

下列心理健康問(wèn)題中，與品行無(wú)關(guān)的是（）

學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識(shí)是動(dòng)力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。