（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關，知識是動力，態(tài)度是基礎，行為是目標。

弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

代幣方案

如何從人際關系角度判斷學前兒童的心理健康？

在弗洛伊德精神動力學中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

在學前兒童的相互交流中，對學前兒童習得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

超常兒童的主要心理問題不包括（）