語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。

在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關系，回答“什么”的問題。?

?漢語的構詞法與造句法基本一致。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。

?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。