A、歸納式、比較式、回憶式
B、歸納式、比較式、活動式
C、歸納式、復(fù)述式、活動式
D、比較式、活動式、練習(xí)式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、口頭作業(yè)
B、書面作業(yè)
C、實踐活動作業(yè)
D、研究性作業(yè)
A、校長負責(zé)制
B、黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制
C、黨支部負責(zé)制
D、民主集中制
A、華生
B、皮亞杰
C、布魯納
D、班杜拉
A、校本課程的實施采取外部評價方式,它的實施效果能得到切實有效的保障
B、有利于培養(yǎng)教師的專業(yè)自主意識,促進教師的專業(yè)成長與發(fā)展
C、課程開發(fā)周期短,能根據(jù)實際情況的變化及時修訂課程,能較快地適應(yīng)變革的需要
D、能充分照顧到各地區(qū)、各學(xué)校之間的差異性,能滿足各地區(qū)、各學(xué)校對課程設(shè)置的個性化需求
A、唐朝
B、宋朝
C、元朝、明朝
D、清朝
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中,負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是()。
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()