A.可以彌補(bǔ)第三世界國家智力資源的匱乏
B.有利于第三世界國家借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)
C.更好地促進(jìn)第三世界國家民族文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展
D.可以引進(jìn)更多的外資用于發(fā)展本國教育
E.可以用先進(jìn)的西方文化來取代第三世界國家的民族文化
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A.三級(jí)制
B.多級(jí)制
C.小隊(duì)制
D.分級(jí)制
E.不分級(jí)制
A.規(guī)范模式
B.對(duì)比模式
C.精神模式
D.制度模式
E.自然模式
A.卡諾伊
B.凱利
C.梅厄
D.阿爾特巴赫
E.阿諾夫
A.學(xué)前教育
B.公共教育
C.高等教育
D.基礎(chǔ)教育
E.獨(dú)立學(xué)校
A.職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校
B.各種學(xué)校
C.技能開發(fā)中心
D.高等專門學(xué)校
E.專門學(xué)校
最新試題
英國是如何大力加強(qiáng)中央政府對(duì)教育的管理和控制的?
?依據(jù)資金來源的不同可將國際教育援助分為()。
光譜方案的理論基礎(chǔ)之一是()
法國教育存在什么問題?
20世紀(jì)70年代以來,被稱為“發(fā)展一互動(dòng)”教育方案的是()
創(chuàng)辦世界上第一所工人階級(jí)子女學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的是()
法國中等教育有何特點(diǎn)?
2009年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
?下列屬于國際教育表現(xiàn)形式的是()。
簡(jiǎn)述法國《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容?