A.正確看待人生價(jià)值
B.發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)
C.豁達(dá)樂(lè)觀
D.密切交往
E.以上均是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.性生理、性心理、性道德教育
B.世界觀、價(jià)值觀、人生觀教育
C.友誼觀和戀愛(ài)觀教育
D.復(fù)習(xí)策略和方法的教育
E.自我意識(shí)形成教
A.自然因素
B.社會(huì)因素
C.主觀因素
D.社會(huì)因素與主觀因素
E.自然因素、社會(huì)因素和主觀因素
A.美國(guó)
B.中國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
E.英國(guó)
A.語(yǔ)言文字方面的發(fā)展
B.?dāng)?shù)字概念的發(fā)展
C.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)方面的發(fā)展
D.抽象思維能力的發(fā)展
E.形象思維能力的發(fā)展
A.成年期
B.青年期、成年期
C.少年期
D.兒童期
E.以上都不是
最新試題
屬于輕度心理異常的有()。
個(gè)體的心理健康是個(gè)動(dòng)態(tài)的連續(xù)變化過(guò)程。所謂(),是由于健康是相對(duì)的,健康的人隨時(shí)可能陷入到不健康的狀態(tài),及時(shí)予以調(diào)整,可回復(fù)到健康狀態(tài)。
()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
()是人們長(zhǎng)期處在一種高負(fù)荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力,這種壓力往往是長(zhǎng)期累積,最后導(dǎo)致心理問(wèn)題和精神障礙。
喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號(hào)中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導(dǎo)致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。
神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個(gè)體引起相當(dāng)?shù)闹匾?,包括以下三類:廣場(chǎng)恐懼癥、社交恐懼癥、()。
根據(jù)()的觀點(diǎn),由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來(lái)源。該理論認(rèn)為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時(shí)分界,但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會(huì)帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如,經(jīng)過(guò)一天糟糕工作的員工,可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。
認(rèn)識(shí)自我情緒的方法中,()是指借助專業(yè)情緒測(cè)試軟件工具,或咨詢專業(yè)人士,獲取有關(guān)自我情緒認(rèn)知與管理的方法建議。
()旨在早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。
()是指具有出眾的精力與韌性,愿意在自己的工作上付出努力,不容易疲倦,面對(duì)困難時(shí)具有堅(jiān)忍力等。