單項(xiàng)選擇題生物醫(yī)學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教育中可表現(xiàn)為()

A.重視基礎(chǔ)學(xué)科,輕視人文學(xué)科
B.重視生物致病因素,忽視心理社會(huì)因素的致病作用
C.重視技能訓(xùn)練,輕視潛能的開發(fā)利用
D.重視特異性療法,輕視綜合療法
E.以上都對(duì)


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1.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的指導(dǎo)思想正確的是()

A.心身統(tǒng)一原則
B.主動(dòng)適應(yīng)是防病治病和康復(fù)的重要因素
C.個(gè)性與情緒影響病程和轉(zhuǎn)歸
D.主動(dòng)適應(yīng)和調(diào)節(jié)的觀點(diǎn)
E.以上都對(duì)

2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)前醫(yī)學(xué)模式正處在下列哪一階段()

A.神靈醫(yī)學(xué)模式向生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變階段
B.生物醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變階段
C.經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變階段
D.生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式向整體醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變階段
E.整體醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變階段

3.單項(xiàng)選擇題不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)分支學(xué)科的是()

A.健康心理學(xué)
B.教育心理學(xué)
C.神經(jīng)心理學(xué)
D.藥物心理學(xué)
E.變態(tài)心理學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題在自然情景中被測(cè)個(gè)體對(duì)自己心理的自我評(píng)定或?qū)λ诵袨榈目陀^觀察做出的量化的評(píng)估方法是()

A.實(shí)驗(yàn)法
B.調(diào)查法
C.觀察法
D.心理測(cè)驗(yàn)法
E.心理評(píng)定量表法

5.單項(xiàng)選擇題通過會(huì)談、問卷或各種調(diào)查表等方式對(duì)人的某些心理行為特點(diǎn)進(jìn)行研究的方法是()

A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.調(diào)查法
E.個(gè)案法

最新試題

心理生理學(xué)是研究心理變化和行為活動(dòng)如何影響生理活動(dòng)及其相互作用。()

題型:判斷題

醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的醫(yī)學(xué)模式是指人們對(duì)健康的基本認(rèn)識(shí)和對(duì)策。()

題型:判斷題

最先提出了“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”這一術(shù)語(yǔ)的學(xué)者是坎農(nóng)。()

題型:判斷題

從教材的概念描寫,醫(yī)學(xué)心理學(xué)最象是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1977年提出了生物.心理.社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的人是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)一批A、型行為類型者,目前開始作綜合行為矯正指導(dǎo),此后追蹤5個(gè)月實(shí)施過程中的被試行為改變程度,以驗(yàn)證該行為矯正技術(shù)的效果,這是:()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究醫(yī)學(xué)中的心理行為問題,涉及()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

操作條件反射的理論意義

題型:?jiǎn)柎痤}

新的醫(yī)學(xué)模式是生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。()

題型:判斷題

事先將各種需調(diào)查的內(nèi)容列成調(diào)查表,當(dāng)面或郵寄等方式供被調(diào)查者填寫,收集后對(duì)結(jié)果逐條進(jìn)行分析,在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中這種研究方法稱為:()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題