試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。

達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。