配伍題要求強迫洗手的病人主動延長洗手的時間，反復訓練使其厭煩()|對一個經(jīng)常出現(xiàn)不禮貌言行的小孩在其出現(xiàn)不禮貌言行時不予理睬，而當他舉止文明時給予關(guān)心和獎勵()|讓露陰癖病人幻想在異性面前暴露生殖器產(chǎn)生性興奮的同時想象既往被人抓獲、指責的情景()|在取得病人的同意下，讓一個怕臟的病人完全暴露在骯臟的環(huán)境中，無論病人多么難過仍要求其堅持不離開，反復訓練以消除病人對臟的恐懼()
A．消極訓練法
B．厭惡療法
C．精神分析治療
D．滿灌療法
E．陽性強化法
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1.配伍題要求患者故意保持或“加重”癥狀行為的治療技術(shù)()著重處理面對問題處境時的缺陷的技術(shù)()著重處理沒有應(yīng)激處境時個體的認知過程缺陷的技術(shù)()
A．應(yīng)付技巧(coping skills)訓練
B．解決問題(problem-solving)訓練
C．角色互換(role-exchanging)練習
D．自信性訓練(assertiveness training)
E．悖論干預(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)
3.問答題社會機能訓練包括哪些?
4.問答題何謂隱喻性闡釋技術(shù)?
5.問答題何謂闡釋技術(shù)
最新試題
關(guān)于催眠治療的描述不正確的是（）
題型：單項選擇題
治療后，醫(yī)生應(yīng)該如何在言語上向患者提供支持（）
題型：多項選擇題
在來訪家庭進入治療室后治療師的下列哪些做法較為得當（）
題型：單項選擇題
有位患者因身體不適所引起的焦慮來到心理門診。心理醫(yī)生的態(tài)度很好，醫(yī)生在患者的心目中有很高的威望。在詳細了解病史和周密的檢查后，心理醫(yī)生很肯定的回答了患者的疑惑，認為患者的軀體癥狀是功能性的而并非嚴重的器質(zhì)性疾病。這使患者減輕了焦慮，喚起了信心和希望。心理醫(yī)生給予患者的心理支持稱為（）
題型：單項選擇題
非言語性心理治療技術(shù)包括（）
題型：多項選擇題
下列哪種情況不適合通過冥想來進行放松（）
題型：多項選擇題
心理咨詢?nèi)藛T具備的素質(zhì)條件不包括（）
題型：單項選擇題
某心理障礙的患者對自己的評價十分消極，總是從壞的方面去看待自己以往的經(jīng)歷，認為自己過去的一切都是失敗的，對未來心灰意冷，認為將來沒有希望，痛苦將一直延續(xù)下去?；颊叩倪@些負性自動想法被稱為（）
題型：單項選擇題
認知治療理論中有關(guān)病人的思維歪曲形式包括有（）
題型：多項選擇題
按照治療對象可以將心理治療分為（）
題型：多項選擇題