單項選擇題()從廣義上講,是對社會生產(chǎn)和生活產(chǎn)生重大影響的社會矛盾。狹義上說是在社會變遷過程中,因各種社會關(guān)系失調(diào)乃至沖突,致使人的正常生活和社會進(jìn)步發(fā)生障礙,引起人們普遍注意,并需依靠社會力量予以解決的問題
A.教育問題
B.政治問題
C.經(jīng)濟(jì)問題
D.社會問題
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1.單項選擇題()教育的目的是樹立優(yōu)生優(yōu)育的觀點(diǎn),理解人口增長與社會可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系
A.責(zé)任感
B.環(huán)境
C.人口
D.國際理解
2.單項選擇題班級的正式結(jié)構(gòu)與非正式結(jié)構(gòu)()
A.互為補(bǔ)充
B.互為前提
C.互為排斥
D.不相關(guān)
最新試題
教師的學(xué)科專業(yè)知識不僅影響著教師的教學(xué)內(nèi)容,而且還影響到教師的教學(xué)方法。
題型:判斷題
教育動因論強(qiáng)調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型:判斷題
在新的學(xué)生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識觀念。
題型:判斷題
在加拿大和美國,女教師的教學(xué)壓力更大,更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型:判斷題
人力資本理論認(rèn)為,教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型:判斷題
1963年,美國教育社會學(xué)歸屬到了美國教育學(xué)學(xué)會門下。
題型:判斷題
教學(xué)的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關(guān)性。
題型:判斷題
社會學(xué)和教育社會學(xué)這兩個學(xué)科,最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型:判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
題型:判斷題
教育社會學(xué)在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時,多數(shù)從個體入手。
題型:判斷題