下列條款中，屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（）
①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
②指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績
③關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
④不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
⑤參加進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn)
A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.①②③④⑤
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你可能感興趣的試題
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①③
A．學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)
B．黨和國家的教育方針和政策
C．學(xué)校的管理制度
D．學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
A.教育教學(xué)
B.教書育人
C.教學(xué)管理
A．學(xué)校管理的工作狀態(tài)
B．學(xué)校管理目標(biāo)的明確性與科學(xué)合理性程度的高低
C．學(xué)校的管理工作狀態(tài)有無明確的目標(biāo)
A．學(xué)校管理的社會(huì)性與階級(jí)性
B．學(xué)校管理的社會(huì)性與藝術(shù)性
C．學(xué)校管理的自然屬性性與社會(huì)屬性
最新試題
我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有哪些？
你如何理解老校長的囑托？做怎樣的副校長？
建立良好的師生關(guān)系，從根本上說，取決于（）。
教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是（）。
性格是個(gè)性心理各方面中居于核心地位的因素。
學(xué)校要通過經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進(jìn)行調(diào)整，采取措施以控制教學(xué)質(zhì)量。
按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？
《教師法》規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。
學(xué)校管理科學(xué)化思想原則，是指學(xué)校管理活動(dòng)要符合教育科學(xué)理論、（）理論。
江蘇省推進(jìn)教育現(xiàn)代化要求，小學(xué)教師具有專科及以上學(xué)歷的比例達(dá)（）％，初中教師具有本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)（）％。