A.運(yùn)用語言的方法、技巧和規(guī)律。
B.依據(jù)特定情境題旨并運(yùn)用有效的語言手段來達(dá)到某種表達(dá)效果的活動
C.研究修辭行為及其規(guī)律的科學(xué)
D.辭格運(yùn)用
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你可能感興趣的試題
A.交際主體
B.交際時間
C.交際空間
D.會話的主題
A.語音的調(diào)配
B.意義的錘煉
C.辭格的使用
D.句式的選擇
A.并列關(guān)系
B.從屬關(guān)系
C.支配與被支配的關(guān)系
D.既不并列也不從屬,修辭是從表達(dá)方式、表達(dá)效果的角度去研究語音、詞匯、語法的運(yùn)用的
A.交叉
B.從屬
C.依存
D.并列
A.運(yùn)用語言的方法、技巧或規(guī)律
B.語法、修辭、邏輯三者的關(guān)系
C.說話和寫作中積極調(diào)整語言的行為,即修辭活動
D.以加強(qiáng)表達(dá)效果的方法、規(guī)律為研究對象的修辭學(xué)和修辭著作
最新試題
下列詩句中,使用的用典修辭手法一組是()。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句,選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分,所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、()三個平面并重。
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”,而應(yīng)該使用“不”。?
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
?“小張請她跳舞”是一個兼語句。
下列詩句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。