A.職業(yè)資格證書并非多多益善,其多寡與求職的成功率不成正比
B.職業(yè)資格證書只是一塊普通的“敲門磚”,對于求職的作用更多的是錦上添花,而不是一錘定音
C.考證是一種盲目行為,而且會因占用太多的時間而影響專業(yè)的學(xué)習(xí)
D.對于那些含金量低,與求職方向不一致的證書,應(yīng)慎重考慮
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A.我國實行的是“獎、助、減、免、貸”多元化的教育資助政策
B.申請國家助學(xué)貸款的學(xué)生必須具有完全的民事行為能力
C.學(xué)生貸款的償還方式是多元化的,可以畢業(yè)前還清,也可以工作后償還
D.經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生每月可獲得國家助學(xué)金,還有可能獲得學(xué)校提供的各類助學(xué)金
A.自然發(fā)生法
B.目前趨勢法
C.刻板印象法
D.櫥窗游走法
作為學(xué)生,我們應(yīng)該如何解決自身的就業(yè)問題()
(1)積極做好自己的職業(yè)規(guī)劃
(2)職業(yè)意識的培養(yǎng)
(3)不斷提高職業(yè)素質(zhì)
(4)強化專業(yè)能力
A.(1)(3)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(2)(4)
D.(1)(2)(3)(4)
A.與同學(xué)、朋友進(jìn)行交流和討論
B.聆聽校園內(nèi)精彩的大師講座
C.利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)
D.以上都可以
最新試題
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
職業(yè)的含義包括()。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項的是()。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
以下屬于多元智能理論的是()
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。