A.客觀實(shí)在性
B.內(nèi)容復(fù)雜性
C.運(yùn)動規(guī)律性
D.變化多變性
E.形式多樣性
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A.機(jī)械運(yùn)動
B.電磁運(yùn)動
C.熱運(yùn)動
D.排斥運(yùn)動
E.生命運(yùn)動
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用基礎(chǔ)研究
C.應(yīng)用研究
D.實(shí)踐基礎(chǔ)研究
E.實(shí)踐研究
A.豐富的想象力
B.崇高的價(jià)值觀
C.強(qiáng)烈的好奇心
D.活躍的思維力
E.堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)
A.二者是辨證統(tǒng)一的
B.既有區(qū)別又有聯(lián)系
C.二者的區(qū)別，科學(xué)是知識體系，技術(shù)是操作體系
D.技術(shù)需要促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展
E.科學(xué)成就推動技術(shù)的進(jìn)步
A.自然屬性
B.科學(xué)屬性
C.客體性
D.主體性
E.人文性
最新試題
空氣和石頭有著相同的特點(diǎn)，都有占據(jù)空間，都會流動。（）
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆，處于平衡狀態(tài)。拿出皮球，用打氣筒打入15筒空氣，然后放回到原來的小桶中，發(fā)現(xiàn)（）
我們在公園里看到紅旗飄揚(yáng)，由此可以知道（）
動物、植物和我們都離不開空氣，下列不利于保護(hù)大氣環(huán)境的做法是（）
在教室里只要倒去杯中原來裝的水，空氣能自動裝滿這只杯子。（）
小明把白色小紙團(tuán)粘在一個(gè)透明杯子的底部，然后將杯口倒置放到水中，發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進(jìn)入杯中。下列改進(jìn)方法最佳的是（）
將一只氣球放入細(xì)口瓶里并將瓶密封，然后用力從氣球口吹氣，下列說法正確的是（）
充滿空氣的氣球幾天后變小了，與之有關(guān)的空氣的特征是（）
小明和小雅用簡易天平測空氣的質(zhì)量。下列做法不會使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯的是（）
用注射器往一個(gè)裝滿空氣的有封口的玻璃瓶里再打進(jìn)一些空氣，瓶子里空氣的變化情況是（）