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填空題（）是在活動發(fā)生后進行的關于教育效果的判斷。

1.填空題（）是通過診斷教育方案計劃、進行中存在的問題，為正在進行的教育活動提供反饋信息，以促進實踐中正在進行的教育活動質量的評價。

2.填空題（）發(fā)表了《教育目標分類學——認知領域》。

3.填空題（）是教學評價之父。他發(fā)起了“八年研究”。

4.填空題學校教育評價在（）成為一個獨立的研究領域。

5.填空題（）的本質也是一種（）活動，是對教學活動現實的或潛在的價值做出判斷的過程。