A.投入
B.產(chǎn)出
C.尋找訪談的“切入點(diǎn)”
D.詢問工作任務(wù)
E.詢問任務(wù)細(xì)節(jié)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.準(zhǔn)備階段
B.開始階段
C.主體階段
D.結(jié)束階段
E.整理階段
A.工作目標(biāo)
B.工作內(nèi)容
C.工作的性質(zhì)和范圍
D.工作職責(zé)
E.任職資格
A.個別員工訪談法
B.集體訪談法
C.主管人員訪談法
D.面談法
E.結(jié)構(gòu)訪談
A.封面信
B.指導(dǎo)語
C.工作基本信息
D.問題與答案
E.調(diào)查說明
A.點(diǎn)面觀察法
B.交叉觀察法
C.直接觀察法
D.階段觀察法
E.工作表演法
最新試題
工作分析成果應(yīng)用階段，不需要對所有崗位任職人員進(jìn)行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。
職位評價是確定組織中各崗位價值的過程。
作為一個組織應(yīng)該滿足這樣的條件：（）。
工作識別信息是一項工作區(qū)別于另一項工作的信息。
分類法一種最簡單、最快速但也是最粗造的職位評價方法。
以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位，這種做法是不可取的。
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
工作說明書的管理對象包含工作說明書和相關(guān)資料。
業(yè)務(wù)流程重組的基本思想是對組織職位體系的再設(shè)計。
分類法實施職位評價的關(guān)鍵步驟是確定等級數(shù)量。