A.自己的發(fā)言要有所節(jié)制
B.教師的知識和經(jīng)驗(yàn)也是一種資源
C.可以幫助組織學(xué)生認(rèn)可的經(jīng)驗(yàn)
D.教師要做結(jié)論和總結(jié)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.只要給予良好的環(huán)境和機(jī)會,學(xué)生都能把某一項(xiàng)學(xué)習(xí)發(fā)展到滿意水平
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性是由于智能的不同組合所決定的
C.具有數(shù)學(xué)智能可能體現(xiàn)在直覺速算上,也可能體現(xiàn)在邏輯思維上
D.測智商可以確定一個(gè)人的智能水平
A.教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)
B.教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)條件
C.教學(xué)情境、教學(xué)問題
D.教學(xué)時(shí)間、教學(xué)效果
A.哲學(xué)化、中心化
B.受教育者必須全面發(fā)展
C.重視基礎(chǔ)和理性
D.差異、個(gè)性和多元
A.以高難度進(jìn)行教學(xué)的原則
B.以高速度進(jìn)行教學(xué)的原則
C.使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)的原則
D.使學(xué)生都得到一般發(fā)展的原則
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.思維領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.動(dòng)作技能領(lǐng)域
最新試題
教育行動(dòng)研究中,查閱文獻(xiàn)的目的是()
比較研究法的局限性在于()
教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括()
教育實(shí)驗(yàn)法中,保證研究科學(xué)性的是()
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為()
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,用于補(bǔ)充說明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是()
教育行動(dòng)研究中,實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行()
以下不是教育科研一般過程的是()
觀察法中,能獲得詳細(xì)資料的是()