A.重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的同化與順應(yīng)
B.重視學(xué)生的興趣與方法
C.重視課堂練習(xí)的典型與全面
D.重視教學(xué)的反饋與矯正
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在新課程下,教師的角色應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,正確的選項(xiàng)是()
(1)教師是靈魂塑造的工作者
(2)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
(3)教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者
(4)教師是教育教學(xué)的研究者
(5)教師是課程資源的開(kāi)發(fā)者
A.(1)(2)(3)
B.(1)(2)(5)
C.(2)(3)(4)
D.(2)(4)(5)
教材處理主要指()
(1)次序的處理
(2)內(nèi)容的處理
(3)生成的處理
(4)方式的處理
A.(1)(2)(3)
B.(1)(2)(4)
C.(1)(3)(4)
D.(2)(3)(4)
現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是()
(1)主動(dòng)性
(2)研究性
(3)獨(dú)立性
(4)獨(dú)特性
(5)探索性
(6)體驗(yàn)性
(7)問(wèn)題性
A.(1)(2)(3)(5)(6)
B.(1)(2)(4)(6)(7)
C.(1)(3)(5)(6)(7)
D.(1)(3)(4)(6)(7)
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)過(guò)程
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)診斷
E.學(xué)習(xí)者分析
A.以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無(wú)知為恥
B.以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥
C.以樂(lè)于助人為榮,以妨礙別人為恥
D.以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥
最新試題
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為()
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是()
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是()
教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括()
作品分析法中,分析的對(duì)象不包括()
比較研究法中,比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有()
觀察法根據(jù)取樣方法分為()
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()