早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個(gè)階段。

簡述材料的分類。

（）是20世紀(jì)下半葉生物科學(xué)的帶頭學(xué)科。

對(duì)小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）

列舉小學(xué)班級(jí)科技活動(dòng)的類型。

我國中小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)是塑造具有（）的公民。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看生態(tài)環(huán)境是一種為人類提供各種服務(wù)的（）

從使用性能上材料可以分為（）和功能材料兩類

操作能力

二戰(zhàn)以來，科技發(fā)展的第一個(gè)10年的標(biāo)志是（）