簡(jiǎn)述材料的分類(lèi)。

為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容，（）提出了兩個(gè)維度

我國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)是塑造具有（）的公民。

事物是不斷發(fā)展的，因此科學(xué)的生命在于（）

人類(lèi)社會(huì)利用能源大致經(jīng)歷了柴草時(shí)期、煤炭時(shí)期和（）時(shí)期。

創(chuàng)造過(guò)程的四個(gè)階段是（）

操作能力

（）是20世紀(jì)下半葉生物科學(xué)的帶頭學(xué)科。

試說(shuō)明知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)中的各種要素。

紀(jì)律和法律是以社會(huì)生活的為依據(jù)的（）