獲取性知識的正確途徑是（）。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

以下內容不屬于生理自我的內容是（）。

高年級大學生交往動機往往比較復雜，越來越注重自身社會利益相關的務實性，這體現了交往的（）。

情緒體驗的強弱程度主要與什么有關？（）

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

（）是青少年最主要的人際關系。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現，這種情緒變化和行為反應是（）。