大學(xué)生自我意識(shí)在統(tǒng)合的過(guò)程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過(guò)程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

獲取性知識(shí)的正確途徑是（）。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

校風(fēng)的形成過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。首先，要運(yùn)用（）；其次，要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運(yùn)用模仿機(jī)制；最后，要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。

（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開(kāi)始。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

過(guò)度自慰行為對(duì)身體可能產(chǎn)生的影響有（）。