問答題

蕾蕾是個活潑好動的孩子,喜歡看動畫片《西游記》,但她常常不按老師的安排做事。她的評比欄上沒有一顆星星。這天,李老師上課的內(nèi)容是童謠《西游記》,蕾蕾聽得特別認真,邊學童謠邊做里邊角色的動作。當老師邀請小朋友來表演這首童謠時,蕾蕾立即跑向老師:“我來,我來!”老師示意大家坐端正,說:“誰坐好了就請誰來。”蕾蕾立馬坐正舉手,她的身子有些前傾,手舉得比別人都高,眼神急切。她獲得了老師的允許,表演得很生動。 
老師當即表揚她:“今天蕾蕾小朋友學得可認真啦,她的表演很生動,還學會了舉手示意,真棒!我要獎勵她一顆學習之星,大家為她鼓鼓掌!”蕾蕾從老師手中接過星星,小心地貼在評比欄上自己的名字后面。這是她第一次得到“學習之星”。一直到該活動結(jié)束,她都積極地參與表演,并遵守了規(guī)則。

結(jié)合上面的材料,分析教師如何運用強化物塑造兒童的良好行為。

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