關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源，下面表述正確的是（）

用人的感知覺(jué)與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀(guān)點(diǎn)的心理學(xué)家（）

關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（）

建立信念的方法有（）

在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，我們必須清楚和毫無(wú)歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量，以便其他研究者客觀(guān)地評(píng)價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說(shuō)明（）

在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）

言語(yǔ)報(bào)告是思維研究的方法，其主要的報(bào)告方法有（）

在心理學(xué)研究中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符，也就是說(shuō)出現(xiàn)了零結(jié)果，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)（）

思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示，動(dòng)物可以有（）

對(duì)明天下午路過(guò)超市要買(mǎi)一個(gè)毛巾的記憶是（）