A.心理的適應(yīng)
B.對(duì)改變?cè)瓉?lái)聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣的適應(yīng)
C.佩戴時(shí)間的適應(yīng)
D.對(duì)聲音強(qiáng)度的適應(yīng)
E.佩戴環(huán)境的適應(yīng)

A.對(duì)語(yǔ)音超音段特性的分辨
B.對(duì)不同單音節(jié)詞的分辨
C.對(duì)音節(jié)相同但輔音及元音信息不同的分辨
D.對(duì)發(fā)音方式、方法和部位的分辨
E.在短句中對(duì)關(guān)鍵成分的識(shí)別

A.區(qū)分聲音的時(shí)長(zhǎng)
B.區(qū)分聲音的響度
C.聽(tīng)覺(jué)游戲條件反應(yīng)的建立
D.自發(fā)性機(jī)警反應(yīng)的建立
E.對(duì)自然環(huán)境聲和音樂(lè)的感知

A.3歲以上嬰幼兒言語(yǔ)發(fā)展近于完善，制定并使用規(guī)范又具有圖文并茂特點(diǎn)的兒童言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)詞表是必要的
B.兒童的言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)詞表與成人不同，無(wú)論聲母還是韻母詞頻的出現(xiàn)率都有顯著差異，以圖代詞是兒童言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估詞表的一大特點(diǎn)，游戲是兒童進(jìn)行言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估的主要方法
C.兒童言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估材料的編寫(xiě)是以幼兒《學(xué)說(shuō)話》及兒童日常使用最多的詞匯為文字資料，可依據(jù)被試兒童的實(shí)際情況選擇聽(tīng)話識(shí)圖（封閉項(xiàng)）或聽(tīng)說(shuō)復(fù)述（開(kāi)放項(xiàng)）方法進(jìn)行評(píng)估，整個(gè)評(píng)估在兒童游戲中完成
D.言語(yǔ)測(cè)試詞表的表現(xiàn)形式是圖畫(huà)，全部詞表共由424張彩色圖片組成，分為韻母識(shí)別、聲母識(shí)別、單音節(jié)詞（字）識(shí)別、雙音節(jié)詞識(shí)別、三音節(jié)詞識(shí)別、短句識(shí)別、音調(diào)識(shí)別、選自然環(huán)境聲識(shí)別及在背景噪聲中選擇性聽(tīng)取等內(nèi)容
E.選項(xiàng)ABC對(duì)，DE不對(duì)

A.語(yǔ)音
B.聲調(diào)
C.詞匯
D.短句
E.自然環(huán)境聲響