A.亨利
B.吉賽利
C.多基爾
D.沙特爾
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A.實(shí)證研究方法
B.案例研究方法
C.歷史研究方法
D.比較研究方法
A.發(fā)揮想象
B.創(chuàng)造文化
C.締造傳統(tǒng)
D.充滿熱情
A.新聞
B.事實(shí)
C.信息
D.實(shí)踐
A.領(lǐng)導(dǎo)者的委托
B.行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的組成要素不同
C.行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限和責(zé)任的劃分
D.行政領(lǐng)導(dǎo)管理制度要求
A.2000年上半年
B.2003年下半年
C.2007年上半年
D.2008年下半年
最新試題
家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過(guò)積極作用。
為什么說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低,同樣是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國(guó)家主權(quán)和國(guó)家利益的捍衛(wèi)者。
簡(jiǎn)述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
授權(quán)的信任支持原則意味著授權(quán)后不必監(jiān)督控制。
在我國(guó),追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有()
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō),協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作有機(jī)地配合起來(lái),以便獲得整體()。
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級(jí)制。
作為資源分配者角色,行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對(duì)哪些資源進(jìn)行分配。
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人(發(fā)出命令者)和非行政領(lǐng)導(dǎo)人(執(zhí)行命令者)兩種身份。