青年教師在開展教科研活動(dòng)中，應(yīng)向（）的教科研骨干、專家學(xué)習(xí)，把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動(dòng)力。

知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格（）的基本要求。

師德宣傳教育的活動(dòng)形式主要有（）

教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

把師德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個(gè)階段（）

一名合格的青年教師，需要嚴(yán)格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯(cuò)誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）

師德培訓(xùn)做到全員參與，全面提高，全員指的是（）