A.家庭教育
B.社區(qū)教育
C.道德教育
D.學(xué)校教育
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A.權(quán)利
B.權(quán)力
C.利益
D.義務(wù)
A.“取法乎下”
B.“取法乎中”
C.“取法乎上”
D.“無法即法”
A.社會(huì)學(xué)意義上的人格
B.論理學(xué)意義上的人格
C.心理學(xué)意義上的人格
D.法律意義上的人格
A.主觀意識(shí)
B.集體世界觀
C.社會(huì)存在
D.社會(huì)意識(shí)
A.特殊良心
B.個(gè)人良心
C.職業(yè)良心
D.一般良心
最新試題
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個(gè)階段()
發(fā)展性師德評(píng)價(jià)是一種()的師德評(píng)價(jià),體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運(yùn)用科學(xué)有效的方法,()尋找突破口。
從社會(huì)層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有()
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
師德的民主評(píng)價(jià)包括()等方面。
完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,將()作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。
師德培訓(xùn)做到全員參與,全面提高,全員指的是()
師德榜樣教育的最終目的是()
教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示(),發(fā)揮()的過程。