元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。