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A.了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度
B.向家長(zhǎng)匯報(bào)園所情況
C.讓家長(zhǎng)為園所提供方便
D.向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)育兒方法
A.家訪
B.開家長(zhǎng)會(huì)
C.辦家長(zhǎng)學(xué)校
D.教育講座
A.家園聯(lián)系手冊(cè)
B.家長(zhǎng)園地
C.問(wèn)卷調(diào)查表
D.征求意見書
A.社區(qū)地域環(huán)境
B.社區(qū)習(xí)俗環(huán)境
C.社區(qū)人口環(huán)境
D.社區(qū)文化環(huán)境
A.爺爺奶奶
B.家長(zhǎng)
C.幼兒教師
D.小學(xué)教師
最新試題
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
課程開發(fā)是指通過(guò)（）分析確定課程目標(biāo)。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
在我國(guó)，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。