幼兒園課程方案一般不包括（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

學(xué)科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。

區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。

活動目標的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的（）特點。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。