判斷題課程評價是對幼兒園課程進行考察和分析，以確定其價值和適宜性的過程。
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1.判斷題課程內容是課程設計的核心。
2.名詞解釋生活活動
3.單項選擇題陳鶴琴先生在長期研究的基礎上，提出課程內容以（）為中心進行選擇，形成了五類活動。
A.上課、游戲
B.游戲、自然
C.活動、社會
D.自然、社會
4.單項選擇題幼兒園的課程組織和實施是以“主題”的形式進行，從而構成一個連續(xù)的教育過程，以促進幼兒各方面的發(fā)展的是（）
A.陳鶴琴五指活動課程
B.幼兒園綜合教育課程
C.幼兒園領域教育課程
D.意大利瑞吉歐幼兒教育體系
5.單項選擇題下列幼兒園課程方案中，（）沒有明確規(guī)定課程內容，更沒有固定的“教材”。
A.陳鶴琴五指活動課程
B.蒙臺梭利教育方案
C.幼兒園綜合教育課程
D.意大利瑞吉歐幼兒教育體系
最新試題
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。
題型：單項選擇題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。
題型：單項選擇題
在五指活動課程的內容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
題型：單項選擇題
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。
題型：單項選擇題
在五指活動課程的內容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
題型：單項選擇題
在我國，自（）開始，學科（領域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
題型：單項選擇題
張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。
題型：單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
題型：單項選擇題
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。
題型：單項選擇題
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
題型：單項選擇題