A.圖案
B.構(gòu)想
C.設(shè)想
D.計(jì)劃
E.規(guī)劃
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A.圖形
B.文字
C.印刷
D.結(jié)構(gòu)
E.信息要素
A.構(gòu)成
B.材質(zhì)
C.市場
D.文字
E.色彩
A.創(chuàng)造性特點(diǎn)
B.審美性特點(diǎn)
C.科技性特點(diǎn)
D.實(shí)用經(jīng)濟(jì)性特點(diǎn)
E.藝術(shù)造型性特點(diǎn)
A.形式與功能
B.形式與內(nèi)容
C.實(shí)用與美觀
D.技術(shù)與美學(xué)
A.里特維德
B.凡•德•維爾德
C.柯布西埃
D.蒙德里安
最新試題
高技術(shù)風(fēng)格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中技術(shù)的因素提取出來加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號的效果，（）這些普通的機(jī)械內(nèi)容被賦予了新的美學(xué)意義。
后現(xiàn)代主義是一個(gè)多種風(fēng)格并存的復(fù)雜的綜合體，其中較有代表性的風(fēng)格有（）。
改變學(xué)生閉門造車、孤芳自賞性格的有效手段，是使他們樹立起完整的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識的最好方法是（）教育方法。
在漫長的（）過程中，人類的生理和心理狀況得到逐步的改善和提高。
手工業(yè)時(shí)期人類賴以生存的基礎(chǔ)是（）等自然環(huán)境條件。
包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作，它在功能處理上的特點(diǎn)有（）。
通過與企業(yè)界、與市場的頻繁接觸，能夠從本質(zhì)上改變對于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的狹隘認(rèn)識，從而培養(yǎng)出具備（）和實(shí)際操作能力的新一代設(shè)計(jì)人才。
在設(shè)計(jì)的萌芽時(shí)期，人類擁有了（）等最基本的生活用品的設(shè)計(jì)能力。
較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育應(yīng)該主要強(qiáng)調(diào)（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補(bǔ)充和更新基礎(chǔ)。
手工業(yè)時(shí)期，（）往往以代表性形象主導(dǎo)著整個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成。