中國道路為豐富人類實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展道路的（）和豐富性提供了選擇；也為發(fā)達(dá)國家反思自身的信條提供了啟示。

現(xiàn)代學(xué)者對溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說法。（1）共享說（2）交流說（3）影響說（4）符號說

下列關(guān)于公文歸檔裝訂順序，表述錯誤的一項(xiàng)為（）。

適當(dāng)?shù)恼f話速度約為每分鐘（）個(gè)字之間。

（）是溝通過程中最重要的，也是最復(fù)雜的變量，是溝通者之間取得理解的共同前提，在有效的人際溝通中發(fā)揮著重要作用。

人際溝通中的提問技巧不包括以下哪個(gè)方面（）。

按照自然規(guī)律，一個(gè)人隨著年紀(jì)變大，腦力和體力均下降的時(shí)期是（）

我們一般習(xí)慣性地將人才分為三種，以下哪種是錯誤的？（）

行政問責(zé)制度對履職不力，失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問責(zé)方式不包括（）。

人才成長規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括（）