判斷題信息技術運用于教育、整合于課程為教師角色的轉變提供了條件,網絡的平等性使學生可以和教師站的一樣高,甚至出現"前喻"文化,教師也能從學生身上獲得成長的資源,師生角色的不斷互換使雙方都不斷成長。

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3.單項選擇題美國對新教師的學科知識的要求是()。

A.內容知識,科學知識,方法知識
B.內容知識,實質知識,方法知識
C.理論知識,實質知識,實踐知識
D.概念知識,實踐知識,方法知識

4.單項選擇題信息技術與課程內容標準的整合點可以從三個方面來思考:學科課程內容表轉中哪些地方可以與信息技術整合;信息技術課程內容標準中哪些地方可以與其他學科內容標準中的內容整合;以及()

A.活動課程或者經驗課程怎樣和信息技術整合
B.活動課程為什么要和信息技術整合
C.活動課程如何和經驗課程整合
D.課程怎樣和信息資源整合

最新試題

就資源的內涵來看,學習資源與教學資源是一致的,凡是可以作為教學資源的,都可以被用作學習資源供學生使用;學習資源也可以作為教學資源使用。

題型:判斷題

改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。

題型:填空題

現代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。

題型:填空題

“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。

題型:單項選擇題

教育技術中常用光學媒體的設備是指()

題型:單項選擇題

通常會議用話筒的指向性應選擇()

題型:單項選擇題

一般認為,教育技術形成于(),是第二次產業(yè)革命的產物。

題型:填空題

光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。

題型:填空題

電視攝像時,為了要表現某一龐大實驗裝置的完整結構,我們應該采用的拍攝景別是()

題型:單項選擇題

一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。

題型:單項選擇題